El proyecto «Comunicación Digital para el fomento de la economía circular mediante la participación ciudadana», dirigido por Jennifer García Carrizo y en el que participan los profesores Alejandro Carbonell Alcocer y Manuel Gertrudix Barrio, ha sido galardonado con el I Premio en el 4º Foro Internacional de Prácticas Educativas – FIPE 2024, otorgado por la Universidad Rey Juan Carlos, el Colegio WEXford, Progrentis, Santillana y Tekman. Este proyecto, ha sido además financiado gracias a la V Convocatoria de Fomento de Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad de la Docencia de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos.
El proyecto, desarrollado durante el curso 2023/2024, se ha centrado en la creación de dos campañas integrales diseñadas para fomentar la participación ciudadana en la economía circular y la protección del medio ambiente por parte del estudiantado, siempre guiado por el equipo docente. Este reconocimiento destaca el impacto positivo de una buena práctica educativa que ha involucrado a los estudiantes en la promoción de prácticas sostenibles a través de la comunicación digital.
Resumen del Proyecto
El proyecto se integró en la asignatura de Tecnologías Audiovisuales del primer año del Grado en Comunicación Digital en la URJC, ofreciendo a los estudiantes una experiencia de aprendizaje teórico-práctica. El objetivo principal fue que el estudiantado diseñara y desarrollara campañas digitales reales utilizando una metodología centrada en el aprendizaje activo. A través de este enfoque, los estudiantes pudieron aplicar sus conocimientos en un entorno práctico, similar al que enfrentarán en sus futuras carreras profesionales.
El Grado en Comunicación Digital de la URJC tiene como objetivo formar a los estudiantes para que puedan trabajar en diversos ámbitos de la comunicación digital, incluyendo agencias de medios digitales, productoras, agencias de publicidad, centrales de medios y medios de comunicación. Este proyecto específico permitió a los estudiantes desarrollar tanto competencias específicas como transversales necesarias para su desempeño profesional.
Las campañas digitales se enfocaron en promover la economía circular y fomentar la participación ciudadana. Los estudiantes participaron en todas las fases del proceso, desde la planificación y diseño hasta la promoción en medios digitales, utilizando una variedad de herramientas y estrategias de comunicación.
Los resultados de las dos campañas elaboradas por el alumnado, Ethical7hreads y ERRExERRE, pueden consultarse íntegramente en la página web de Innovación Docente Climate Warriors.
Gracias a esta iniciativa, los estudiantes adquirieron competencias cruciales para su futura carrera profesional y para su rol como ciudadanos activos en la lucha contra el cambio climático. El reconocimiento a este proyecto por parte del FIPE 2024 con el I Premio subraya el éxito del proyecto y su impacto positivo tanto en la comunidad académica como en la sociedad.
