Nuevas narrativas inmersivas para la comunicación científica

Recorriendo un Punto Limpio en 360 grados

por Alberto Sánchez Acedo | Sep 13, 2024

Las tecnologías inmersivas que recorren todo el continuo virtualidad, desde el formato 360 a la realidad virtual, suponen una oportunidad única para innovar en la manera de contar historias.

Desde Ciberimaginario, se establecieron modelos de producción audiovisual en formato 360 creados para poder ser replicados en otros proyectos de comunicación científica. Así, para el proyecto eComciencia se han realizado nuevos entornos inmersivos capaces de situar al espectador en el centro del producto y hacerle partícipe del mismo.

En este post, os contamos el proceso de producción del tour virtual 360 interactivo del Punto Limpio de Fuenlabrada La Cantueña.

Gracias a las cámaras 360 el espectador puede explorar todo el entorno y, con la ayuda de elementos interactivos, puede obtener más información referente al proyecto. De esta manera, y adecuándose a los objetivos del proyecto eComciencia, la realización de este tour virtual permite concienciar al usuario de la necesidad del proceso de reciclado y de cómo realizar de manera adecuada la clasificación de los residuos.

La realización de este proyecto 360 cuenta con una fase de preproducción, una fase de producción y una fase de postproducción.

Fase de preproducción

En esta fase, se plantea todo el proyecto y se prepara toda la producción audiovisual. Para que esta etapa sea eficaz, se divide en las siguientes subfases:

  • Fase de contacto. Tenemos que tener en cuenta que vamos a realizar un proyecto de comunicación científica, por lo que es necesario mantener reuniones previas con el equipo experto en la materia científica a comunicar. Además, se recomienda visitar previamente las localizaciones donde se va a grabar. En el caso de este proyecto, se dedicó una jornada previa al rodaje para conocer las instalaciones del punto limpio.
  • Fase de preparación. Aquí se preparan todos los documentos necesarios para el rodaje, como el guion y la escaleta, ajustándose a un proceso propio de grabación 360. Por último, se establecen las fechas de rodaje y se decide el material técnico necesario para la grabación.

Fase de producción

Esta sea quizá la fase más importante de todo el proceso ya que se realizan todas las grabaciones necesarias para el proyecto.

En una grabación 360, se deben mantener los estándares propios de una realización inmersiva y seleccionar el equipamiento técnico propio del 360.

Para la realización de este proyecto, se empleó la cámara profesional 360 Insta360 Pro2 disponible en el XR COM LAB.

Jornada de grabación 360.

Fase de postproducción

Finalmente, con todas las tomas grabadas, es hora de la edición de los brutos, así como la corrección de color. En esta fase, para un proyecto inmersivo, son necesarios retoques propios del 360, como es el caso de la eliminación de trípode o de la instalación de software capaz de soportar formato inmersivo, como visores 360 o editores de vídeo y fotografía 360, como puede ser el caso de Adobe Premiere y Adobe Photoshop.

Una vez con los brutos editados y las tomas seleccionadas, es hora de añadir interactividad al proyecto. Así, se utilizan softwares propios para ello, en este caso se emplea el software profesional para visitas virtuales 3DVista.

Interfaz del software 3DVista.

En la siguiente imagen, puedes hacer click para acceder al proyecto completo:

Haz click en la imagen para acceder al tour virtual interactivo.

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Comienza el proyecto POWER: Impulsando el conocimiento sobre energías limpias

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El grupo Ciberimaginario ha lanzado la web del proyecto POWER (Prevention Of Weaponization and Enhancing Resilience against Security-related Disinformation on Clean Energy). El proyecto, iniciado el 1 de noviembre de 2024, está financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea.

Su principal objetivo es enfrentar la desinformación relacionada con la energía limpia, fortaleciendo la resiliencia social y facilitando la transición hacia soluciones sostenibles. A través de actividades educativas, investigación y compromiso comunitario, POWER busca capacitar a diversos grupos en la sociedad.

El proyecto ofrecerá herramientas educativas abiertas y contenido multimedia diseñados para mejorar la alfabetización energética y combatir la desinformación de manera efectiva. Entre sus actividades clave destacan los Cafés de Energía Limpia, los Living Labs y el desarrollo de módulos de aprendizaje interactivos, dirigidos a estudiantes, educadores, responsables de políticas y el público general.

La colaboración internacional es un pilar fundamental del proyecto. La Academia Nacional de Inteligencia “Mihai Viteazul” en Rumanía lidera la coordinación, aportando su experiencia en resiliencia estratégica. Por su parte, la Universidad Rey Juan Carlos de España desarrolla herramientas de comunicación digital innovadoras. La Universidad de Malta contribuye con su investigación y participación en políticas energéticas, mientras que Euro Comunic@re en Rumanía asegura la difusión efectiva de los resultados del proyecto.

Durante los próximos tres años, el proyecto POWER impulsará un diálogo inclusivo basado en evidencias, fomentando una sociedad mejor informada y comprometida con la sostenibilidad. Su impacto se extenderá a través de iniciativas innovadoras que buscan crear conciencia y enfrentar los desafíos de la desinformación en energía limpia.

Ciberimaginario impulsa la comunicación en la Red BIVALIA-CM

Ciberimaginario impulsa la comunicación en la Red BIVALIA-CM

El 1 de enero de 2025 han empezado los trabajos de la Red BIVALIA-CM, un proyecto que busca transformar los residuos agroalimentarios en soluciones sostenibles, en línea con la estrategia de economía circular de la Comunidad de Madrid. Este programa se centra en la valorización de residuos a lo largo de toda la cadena alimentaria mediante el desarrollo de biorrefinerías que generan bioproductos de alto valor y bioenergías sostenibles.

En este contexto, el grupo de investigación Ciberimaginario de la Universidad Rey Juan Carlos desarrolla un papel importante en el éxito del proyecto. Su principal tarea es liderar las actividades relacionadas con la comunicación, difusión y explotación de resultados, asegurando que el impacto científico y social de BIVALIA-CM trascienda los laboratorios y llegue a las comunidades, empresas y responsables de políticas.

Durante la primera reunión del Comité de Gestión, celebrada el 13 de enero de 2025, se definieron las bases operativas del proyecto, incluyendo la planificación de actividades clave y las estrategias de difusión. Aquí, Ciberimaginario presentó un plan integral para maximizar la visibilidad y el impacto del proyecto, que incluye la creación de contenidos multimedia, la gestión de la página web oficial y el diseño de materiales promocionales para conectar con diferentes audiencias.

La contribución de Ciberimaginario no solo se limita a la difusión de información, sino que también se enfoca en promover la aceptación social de las tecnologías desarrolladas en BIVALIA-CM. Esto se logrará mediante estrategias innovadoras de comunicación que fomenten un diálogo abierto entre los investigadores, las empresas asociadas y la sociedad en general, garantizando que los resultados del proyecto sean accesibles, comprensibles y relevantes.

Con un equipo multidisciplinar y el apoyo de múltiples socios académicos e industriales, BIVALIA-CM aspira a convertirse en un referente en sostenibilidad. Desde su rol, Ciberimaginario garantizará que este esfuerzo colectivo deje una huella significativa en la Comunidad de Madrid y más allá, promoviendo una economía más circular y sostenible para todos.

Miembros de la red BIVALIA-CM reunidos el 13 de enero de 2025 en el Campus de Móstoles de la URJC
El valor de la formación para mejorar la empleabilidad de los jóvenes

El valor de la formación para mejorar la empleabilidad de los jóvenes

La formación académica tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a convertir sus conocimientos en trabajo estable y duradero. El alumno que debe decidir su futuro profesional tiene varios retos ante sí: decidir el grado, elegir un itinerario curricular, tal vez hacer un Erasmus, y en muchos casos, seleccionar un postgrado antes de acceder al mercado laboral, entre otras decisiones que marcarán su futuro.

Los expertos en Recursos Humanos que tienen acceso a las fuentes de información no saben a ciencia cierta cuáles serán las profesiones del futuro, pero coinciden en la dificultad de saber con exactitud cuales serán las carreras más demandadas a medio plazo. Si un profesional con experiencia tiene serias dificultades para acertar en las predicciones sobre el desarrollo de la empleabilidad, no podemos por menos que sentir compasión por nuestros jóvenes cuando tienen que elegir la última etapa académica. Ni que decir tiene, actualmente la formación es una carrera infinita de adquisición de conocimiento, en la que se sabe cuándo comienza, pero no cuando termina.

Algunas pistas sobre el éxito o fracaso de los cursos de formación están relacionadas con los datos que aparecen en Redes Sociales, fuentes primarias y secundarias, o consejos dados por amigos y familiares. Valgan algunos ejemplos e información de carácter público para ayudar a los futuros profesionales que formarán parte del mercado laboral.

Entre los empleos relacionados con las TIC, los que aglutinan mayor demanda son Programador, Cloud Computing y Big Data. Especialmente el primero ha crecido muy por encima de la media. Cabe preguntarse si esta tendencia es una moda pasajera o la aparición de la tan nombrada Inteligencia Artificial no terminará por cambiar la empleabilidad en el área de la informática. Conocimiento sobre Análisis y Programación, Soporte y Explotación y Sistemas, Redes y Seguridad son las que acumulan un mayor número de ofertas de empleo.

En el año 2023, y según LinkedIn, las profesiones más demandadas fueron Ciberseguridad, Ejecutivo de Cuentas y Comercial. Los especialistas en Ventas o Logística también están entre los empleos más solicitados. Según el informe sobre perfiles deficitarios y la escasez de talento en España elaborado por Adecco en 2023, manifiesta que los perfiles que más cuesta cubrir son: perfiles IT, personas con formación en FP, oficios, perfiles sanitarios o técnicos de mantenimiento, entre otros. Muchos de estos empleos gozan de lo que se denomina el pleno empleo. Un punto aparte es el sector de las energías renovables. Se espera que se generen entre 253.000 y 348.000 puestos de trabajo entre 2021 y 2030 (educaweb).

Cabe preguntarse si los estudios en ciencias sociales tendrán interés para las compañías a medio plazo. La tecnología está unida a un alto componente humano, pero sin duda, existe la necesidad de realizar un esfuerzo continuo para adaptarse a las necesidades del mercado. Desde la academia debemos adaptar nuestro conocimiento a la evolución de la sociedad. La oferta de estudios transversales es un camino para una formación adaptada al mercado laboral.

Los campos con las tasas más bajas en afiliación y contratos indefinidos son los siguientes:

  • Conservación y Restauración e Historia del Arte. Su tasa de afiliación es del 63,63% y 57,32%, respectivamente. El porcentaje de contratos indefinidos de sus egresados es sólo del 61,82% y 64,46%. Además, sólo el 62,79% y 58,74% tiene jornada completa y su base media de cotización anual es de 20.772,28€ y 24.289,53€, respectivamente.
  • Arqueología, Bellas Artes, Historia y Otras lenguas extranjeras.
  • Audiovisual, Imagen y Multimedia, Geografía y Geografía y Ordenación del Territorio.
  • Antropología Social y Cultural, Ciencias del Mar y Protocolo y Eventos.
  • Biología, Humanidades y Música.

En resumen, las Ciencias Sociales necesita un enfoque sistémico e integrador para ayudar a los egresados a ingresar o progresar en el mercado laboral, y consolidar el tránsito a la vida adulta laboral.

Referencias

Boom de empleos en tecnología, salud y energías verdes – educaweb .com

Fundacion CYD (40)

Estadísticas LinkedIn 2024 | LinkedIn

Mario Rajas presenta la participación de Ciberimaginario en Horizon Europe

Mario Rajas presenta la participación de Ciberimaginario en Horizon Europe

En el quinto episodio de la serie Explorando Horizontes: Experiencias de la URJC en Proyectos Internacionales, titulado «Explorando el Pilar II de Horizonte Europa: Desafíos mundiales y competitividad industrial europea», Mario Rajas ha compartido la experiencia de participación del Grupo Ciberimaginario en programas europeos, en un espacio compartido con Elisa Álvarez-Bolado, jefa de Área del Programa Marco en la División de Programas de la Unión Europea del CDTI, y el Vicerrector de Investigación, Innovación y Transferencia, Fernando García Muiña.

Mario Rajas ha destacado que el Pilar II de Horizonte Europa permite abordar problemas globales mediante soluciones innovadoras que generan un impacto tangible en la sociedad. Este enfoque aplicado, combinado con la colaboración interdisciplinaria en consorcios internacionales, enriquece las perspectivas y metodologías del grupo, alineándose perfectamente con sus líneas de investigación en sostenibilidad, tecnologías inmersivas y alfabetización mediática.

Para el éxito en proyectos europeos, Mario Rajas ha subrayado la importancia de equilibrar tareas y presupuesto, fomentar un clima de trabajo positivo en los consorcios, y aprovechar las herramientas de apoyo ofrecidas por la universidad, como la formación para evaluadores en la OPE.

El Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia y la Oficina de Proyectos Europeos (OPE) ofrece la información completa de este quinto episodio en OPE-Connect,  así como toda la serie en YouTubeSpotify e IVoox.

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